九月,玫瑰别样红/月度之星

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楼主 2018-12-05 17:51:52
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编者按:金风送爽,秋兰飘香。自9月份起,三鑫理想学堂将每月评出“月度之星”,本期首推出的两位美女老师,分别是麦萌班优秀班主任胡丹和优秀备课组长明玉梅,让我们一同走进她们的世界,分享他们别样的精彩。 



优秀班主任:胡丹


温柔贤惠,爱撒狗粮,人称“丹姐”的胡丹老师究竟是个什么样的老师呢?还是让我们麦萌班的小南瓜们来说说吧。

小王:其实,丹姐作为班主任是个“甩手掌柜”。


她会把许多事情交给我们自己去做,不管用什么方法,只要求结果,然后看着大家哭天喊地的样子,抱臂站在一旁,“邪魅”一笑,一副“你又不能把我怎么样”的表情,所以我曾经一边忙得焦头烂额,一边悄悄画圈圈,埋怨她。可当我们越来越轻松、高效地完成各项任务时才不经意发现什么时候自己这么厉害了呢?这中间少不了我们天资聪慧、勤奋可爱、天天向上,更重要的却是丹姐给予的无数次锻炼机会;


看着自己管理的井井有条的班级,才真正体会到自豪和归属感,也许正是因为丹姐大胆的方式,我们才能更好地飞上天和太阳肩并肩,所以请继续让我们这群脱缰的野马奔跑在属于自己的大草原上吧。


小曾:我是胡丹老师的小徒弟,一年来,我感受到了丹姐由内而外的温暖,无论多忙,她都无微不至地照顾我们的学习和生活。我遇到不懂的学习问题,她都会耐心地给我讲解,直到我完全明白。天凉了,会提醒我加衣服;桌椅歪了,她会顺手帮我摆正……我这个小徒弟呀,真是让她操心啦,我以后也得好好表现下,让丹姐多一些开心。


大秦:丹姐平时上课很可爱,偶尔卖个萌,撒个娇(或者撒个狗粮)。所以我们超爱数学课。而且我们的老丹丹像个“摄像头”一样,仿佛我们的一举一动都被她录了下来(例如你上课打了几个哈欠,丹就会很敏感的发现你昨天晚上没有睡好……)尤其是在讲题时,会特别关注一些“乌龟”和“猎豹”。她会因为我这样蠢蠢的乌龟把题目讲的很详细,但也会给那些聪明的“猎豹”一些难题。


我们手上的活儿都是量身定制的,所以大家都很认真。像最近我们刚学完全等三角形,一点一线,多复杂,您都一一批改,恁是看完了(丹,你眼睛不疼吗?)可不可以把丹以上这些行为归因为特别爱我们呢?(自恋一秒钟)应该可以啊。总而言之,我们老丹丹还是很有爱心的。


 胡丹教育感言:

当八哥、海鸥和老鹰都在抱怨,星星又旧又生锈,我还是带上水桶和抹布,去擦星星。教育是以生命影响生命,用生命唤醒生命的过程。坚持塑造孩子的高尚人格,引导孩子关注自己、他人和社会,以灵活的育人方式、宽厚的育人情怀引领需要成长的星星们。

 

胡丹老师的威水史:

耕耘十四载,享受使用游戏”的心态来生活、工作和学习,给学生带来阳光、祥和与快乐。别的老师都说,小胡丹的学生似乎特别敢说,上课都抢着发言,学生似乎特别开心,上个数学课也经常笑哈哈的。


 轻荷高效。带过三轮广东中考,成绩轻松超越同类班,甚至平均分超二十分。担任班主任的班级各科平均分均超其他平行班十五分以上。2009年中考实验班级的中考成绩居所在考区同类学校第一。2015年中考所带班级数学平均分创建校十年来最高,且超往届最高平均分二十几分。连年荣获校优秀班主任,优秀骨干教师称号。曾荣获广州市优秀教师称号,获市赛课一等奖。



优秀备课老师:明玉梅


为自己寻找一个支点



一位哲人说过:什么是教育?教育就是当你忘掉了学校的所有课程,留下的才是教育。念此,作为教育者,作为语文老师,心中极为忐忑,我能为孩子们留下什么?唯有不停步,不傲娇,不断去寻找人生起跳的支点,才能与孩子们有交集,才能与他们共同创造人生的制高点。


为摆脱语文教学的功利化,追求语文教学的温度与个性化,我重新阅读苏霍姆林斯基的《给教师的一封信》,从教育的源头审视前半生的教育行为。在各位语文大师余映潮老师、黄厚江老师、王君老师等十几本专著中去探寻语文教学的初衷。我不能博采众长,只求在不断对比、累积、思考、领悟中寻找适合自己的教学风格。几年如一日的搜集、整理名家及自己课堂创意,让语文教学在碰撞、累积、领悟中成长。


引入经典,带领学生敲开现当代名家之门。慢慢阅读经典,慢慢品味生命的艰辛与美好,慢慢去关注自己灵魂的游走,慢慢去体味生命意识的觉醒,让学生爱上文字。为此,我坚持自己先下水阅读,先后阅读了林清玄、龙应台、丁立梅、余秋雨、韩寒、毕淑敏、刘墉、等十几位作家的散文作品,并按照年级、教学内容及学生需要有计划的推荐给学生。我想,当学生离开校园,回眸的那一刻,挥之不去的一定是我与学生共读文学作品时美丽的午后时光。


思考是人类最大的乐趣。(布莱希特)不会思考,体验不到思考的乐趣是语文课堂低效的原因之一。《给教师的建议》一书中对思考的品质与方式有专门的论述。为此,本学期第一节课便提出学期关键词:思考。有序训练学生分析、综合、概括、比较,推理等思维能力,并每周填写“思维体验卡”,跟踪反馈,从而使学生的思维具有深刻性,批判性和独创性。


近几年,致力于“读书与写作关系的构建”的探究,信奉语文学习没有捷径,唯有读书积累、思考写作。读写结合,与课外活动结合,又相应地开展了读书活动展演、课本剧活动展演、语文素养大赛等活动。组织参与编写了《精彩的课本剧》(汕头市科研课题成果)、《潮平两岸阔》(余映潮工作室成果展)、《风是天空的思绪》(作文集)、《小荷尖尖》(作文集)等几本校本教材。


我们往往不知道我们能干什么,而是根本不知道会干什么,所以努力去开掘自己、开掘学生。一点点去累积,累积是一个过程,不是结果,但累积到一定程度,就会有结果。


一切未知的都具有一定的挑逗性,他不断的诱惑着你,使劲浑身解数引你上勾,然后唤醒你、拉动你、打磨你,催生出一个全新的、未知的你。


为自己寻找一个支点,将自己重新抛入不确定性中,用你的积淀与激情去勾画人生更完美的抛物线。

 

明玉梅老师威水史:

从事初中语文教学21年,曾在汕头市潮阳实验学校任语文科组长13年,先后三次分别被评为市“教学能手”、“优秀教师”、“优秀备课组长”。在教学基本功、赛课、教学设计等各级比赛中获奖几十余次,发表论文十余篇,其中两篇在国家级期刊《新作文》、《语文教学参考》发表。2016年所担任科组在汕头市语文排名创潮实新高。汕头市前10名,占6人,前100名,占70多人。



 

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